Расстройства нарушения чтения и письма у детей выражаются различно: от отдельных затруднений, до полной невозможности овладеть навыками письменной речи. Так, обучающиеся письму не могут соединить буквы в слова, а из слов составить фразы; они пишут слова с большими искажениями их буквенного состава. В письме таких детей наблюдаются характерные замены букв, пропуски и перестановки букв и слогов. Все это является проявлением дисграфии.

При дислексии дети плохо запоминают буквы, долго сохраняются трудности слогослияния, в дальнейшем эти ошибки дополняются ошибками угадывания.

Дислексия часто сочетается с дисграфией, но также могут выступать как отдельные расстройства.